擅长治疗胸痹心痛，对心力衰竭、肾功不全、糖尿病、肺心病、肺纤维化、感染性疾病、过敏性疾病、中风瘫痪、脊髓空洞症、风湿病等治疗的疗效显著。

● 他热爱祖国，忠于党的教育事业和中医事业，虽已年逾古稀，仍工作在教学第一线，先后获得全国优秀教师、全国师德先进个人称号，为第一届"国家级教学名师奖"获得者。

● 1958年至今，为我校历届本（专）科生、研究生讲授《方剂学》、《中药学》等各门基础课程近1万学时。 自1999年以来，为本（专）科生讲授基础课400余学时、博士生专业课400余学时。

● 学术造诣高，在国内外享有盛名，教学改革成绩斐然。他主编的现行全国规划教材融入了"现代应用"、"实验研究"等内容。由他主持的教学法研究分别获得国家级教学成果一等奖l项、黑龙江省优秀教学成果二等奖2项。同时，他注重将科研与教学相结合，主持国家自然科学基金等国家级课题3项，省级课题9项，主编、主审出版著作10余部，发表论文50余篇，获省级科技进步二等奖等5项。

● 他多次被评为我校教学标兵，为广大师生公认的教师楷模。由他主编的现行全国规划教材《方剂学》在全国普遍应用。

● 他十分注重师资队伍建设，培养了一批在国内外享受盛誉的知名弟子，他的学生李冀教授是中国第一位中医学博士后、国家重点学科带头人、全国优秀教师、黑龙江省特聘教授。

七旬名师段富津

已过7旬的黑龙江中医药大学基础医学院方剂教研室段富津教授，在全国百名高校教学名师中，当属年纪最长的。12日，记者采访了这位仍坚持在中医教学第一线的老教授。

段教授说，中医这门学科比较特殊，它既神秘又难以捉摸，由于其理论比较抽象，所以学生们学起来经常会感到有些枯燥乏味，学起来经常因摸不着头绪而感到吃力。有时为了给学生解释一个方剂的组成，段教授要绞尽脑汁，冥思苦想。他说，作为中医学的老师应该引导学生抓住其中的规律，让学生在趣味中得到知识。

中医学很多概念和药方都要求死记硬背。段教授把上课时需要讲到的数字、年代、方子的用量等等全都背了下来，坚持上课不看教案。段教授的学生，留校任教不久的陈宝忠说，上课时不看教案，不看书，而且是一字不差地给学生讲课，对于一位老先生来说真是太难得了，这令很多中青年教师都非常敬佩。

段教授在治学严谨的同时，非常注重对学生思想品德修养方面的教育，他认为无论是教学还是做人都应该勤奋踏实，所以当学生在思想方面开了小差，他也会像对自己的孩子一样，帮他们解决思想方面的问题。有一次，他发现自己教过的学生因一心做小生意而经常缺课，段老师便马上找到这名学生，不厌其烦地跟他谈心，给他讲利害关系，直到把那个学生说得心服口服，他这才松了一口气。段教授的得意门生———黑龙江中医药大学基础医学院院长李冀教授不无感慨地说，段老师已经70多岁了，还坚持在本科教学的第一线，这非常不容易。他用自己的言传身教，让我们知道了作为一个教师，一个规范的名师是什么样。（生活报）

● 第二届国医大师

● 享受国务院颁发的政府特殊津贴

● 国家授予的全国500名老中医之一

● 首届国家级教学名师奖获得者

● 首届中华中医药学会中医药传承特别贡献奖获得者

● 国家级重点学科——方剂学学科奠基人

● 中华中医药学会方剂学委员会常务副主任

● 国家新药评审委员

1．全国普通高等教育中医药类规划教材编审委员会委员及《方剂学》主编

2．高等中医药类规划教材教与学参考丛书《方剂学》主编

3．全国中医院校《方剂学习题集》主编

4．普通高等教育规划教材《方剂学学习指导》主编

5．全国高等教育自学考试指定教材本科《方剂学》主编

6．全国高等教育自学考试《方剂学自学辅导》主编

7．全国高等教育自学考试《方剂学同步练习册》主编

8．高等医药院校教材《方剂学》编委

9．普通高等教育"十五"、"十一五"国家级规划教材－－新世纪全国高等中医药院校规划教材《方剂学》主审

10．全国高等中医药院校成人教育教材《方剂学》主审

11．《普济方注录》主审

12．《中医方剂学教学模式——多维博约，固方施教》主审

13．全国自学考试指定教材主编。

1．主辅佐使在中医方剂中的指导作用

2．辨肾气丸

3．麻杏薏甘汤的方义与临床应用

4．浅谈方剂学与辨证施治

5．中医方剂学的逻辑推理教学法

6．天麻钩藤饮药理作用的实验研究

7．芪药消渴胶囊降血糖作用的实验研究

8．医之大成，时代经典

9．创新中医方剂学学科结构体系，建设国内一流重点学科

10．头风宁镇痛机制的实验研究