据广州市教育局此前发布的“升学衔接期的问卷调查”结果显示，78%受访家长称，孩子升学衔接段的困惑和迷茫集中在“幼升小”阶段。
“幼升小”到底有多可怕？怎样做好幼小衔接？赶在新学期开学前，羊城晚报教育版即日为您推出系列报道。
这个暑假，很多“幼升小”的小朋友并没有享受到假期，只因他们都去上“幼小衔接班”了。从幼儿园到小学，确实是两种不同的生活和学习环境，面对的是两套完全不同的教育系统，然而，真的有必要为了更好地过渡而去“抢跑”吗？
调查
幼小衔接班模仿小学生活作息
羊城晚报记者调查发现，社会培训机构开设的幼小衔接课程主要有两种形式：一是按照科目（如硬笔、算术、拼音）单独收费，按具体课时计算；二是模仿小学课程和作息安排，按周期计算的综合课程。
近日，记者来到人民北路的一家培训机构，发现该机构的“幼小衔接班”模仿小学生活作息，孩子需要每天早上8时报到，根据课程表安排上课，直到下午17时。课程从晨读弟子规到动感拼音、趣味数学等都有，还设了专注力与品质、绘本阅读等课程。中午有午餐、午休，下午要做眼保健操等。18天的课程，收费1840元。
“我们家暑假没有人带小孩，把他送到这里来最好了。”家长钟女士说，儿子在幼儿园时很调皮，自己担心他到了小学坐不住，所以提前把他送到衔接班，一来解决了照顾问题，二来让孩子提前学些一年级的知识，适应学习节奏，感觉挺好的。
而在另外一类按课程收费的机构，记者发现，报名最多的是拼音和识字课。家长刘女士说，儿子之前上的是公办幼儿园，只会写自己的名字，汉字认识很少，担心到了小学连题目都看不懂，所以还是给孩子报了识字班。“让老师先教教写字姿势也好。”而家长梁女士给女儿报的是拼音班，“老师说现在一个月就要学会所有的声母和韵母，我担心孩子跟不上，所以提前学。”也有家长担心，孩子之前学过英语，怕跟拼音搞混了，所以也想孩子提前区分清楚。
家长
看到别人家孩子“上班”不淡定
“看到周边很多小朋友都去上幼小衔接班，我开始不淡定了。”家长周女士说，孩子今年9月份就要上小学一年级了，这个暑假被她当成儿子幼儿园毕业的最后狂欢节，为他安排了满满的活动——逛公园、旅行、回老家等，都是以玩为主题的。
但是，正当一家人玩得不亦乐乎时，发现孩子的很多小伙伴放假都没有消息了。一打听，原来好多人都在上各种幼小衔接班。有一天，她带着儿子到同学家串门，发现小伙伴已经把拼音的声母、韵母等都工整地写下来了，20以内的算术、简单的识字等也都会了。
周女士顿时傻了眼，看到还在旁边嘻嘻哈哈玩耍的儿子，她开始有些紧张了，琢磨着回家也要跟家人商量，给儿子报个幼小衔接班。
观点
上幼小衔接班要避开五大弊端
上幼小衔接班是否有必要？天河区昌乐小学校长郑蕙表示，对培训机构的小幼衔接教学并不了解。如果提前学拼音、算术、写字，的确能减轻孩子负担，让孩子入学之初就不落后于人或拥有超越同伴的成就感，容易激发孩子的自信，得到老师的关注，对后续的学习也有一定的促进作用。
但她指出，“上班”的弊端也不容小觑，一是会影响孩子对一年级学习的兴趣，使得孩子在重复的内容面前降低或失去兴趣点；二是孩子容易养成不专注的习惯，没有挑战的学习易导致孩子其他小动作；三是如果孩子基础不扎实，似懂非懂，导致不听课而形成更多知识漏洞；四是孩子可能产生的骄傲情绪会让他自以为是；五是提前写字可能会影响孩子手指骨骼的发育。
郑校长提醒家长，准备送孩子上幼小衔接班，除了考察培训机构的师资质量外，还要考虑孩子的实际情况且了解机构的具体课程、教学方法等，再评估其必要性，做出正确的选择。
郑蕙认为，生活就是学校，家庭就是课堂。利用家庭这个课堂，不仅完全可以实现幼小衔接，而且有利于亲子关系的形成。“我身边许多孩子都没有上过小幼衔接班，但是他们依然优秀。”
现状
学校的幼小衔接并非一片空白
如果不上幼小衔接班，孩子真的会对小学无所适从吗？记者了解到，虽然目前广州市的公办幼儿园基本上都“去小学化”，在幼儿园期间不教识字、写字，但到了大班，还是会教小朋友写自己的名字，还会教10以内的数字分解。
而在小学新生注册后，校长也会在家长会上就幼小衔接给出各种建议和指导。据朝天小学林主任表示，学校会在新生入学前组织一系列活动，帮助他们顺利过渡至小学生活，并安排2次以上的家庭讲堂，还会邀请优秀学生家长作经验分享。期间，学校会给学生父母发两次“家长信”，让家长能对小学有大致了解，提醒他们做好相应的准备。
羊城晚报记者采访了解到，到8月底，大部分小学在开学前两日会进行新生训练，帮助新生了解学校环境、熟悉老师和同学，再由老师展开一系列的常规训练，比如课堂注意力、课堂规矩、排队行进等，过程着重的是团体心理辅导和培训。除了熟悉校园生活外，让孩子向往小学也是重要的环节，不少学校会举行升旗仪式、“模拟版”的入队仪式，有些学校还会举办隆重的开笔礼等仪式。（作者：陈晓璇）
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