北京大学软件与微电子学院副院长林惠萍女士做了“软微创新创业报告”。林惠萍副院长以“中国梦、北大梦”做引，从学院定位、教育理念、学院学科体系的设置的发展历程等方面介绍了学院的基本状况，分享了软件微电子学院在人才培养方面的心得与体会，并与校友们探讨学院在未来应如何发展等问题。她主要从以下三个方面给我们做了分享。以下内容根据北大软微学院副院长林慧萍在北京大学2016软微创新创业新年论坛上的演讲整理而成。
1、我们的初衷和梦想：通过创新创业探讨高等教育办学体制的改革
软件与微电子学院是一个年轻的学院。它是在02年成立的，为了响应国家高等教育从培养学术型人才转变为培养工程型、综合型、创新型人才的战略改革，怀着“坚持面向需求、坚持创新创业、坚持质量第一”的建院宗旨。它从孕育开始，就植入了敢为人先、独树一帜的胆识和基因。而这样的基因，始终如一地得到了坚持和贯彻，不断地在探索和实践。学院坚持走和其他学院不同的道路，开创了“专业教育学分制、素质教育学苑式、产学研用一体化”的办学模式，以培养“高层次、实用型、复合交叉型”的国际化人才作为培养目标，并组建了“高水平、国际化、双师型”的师资队伍。这样的良苦用心，也为学院在毕业生就业、口碑等方面带来了丰硕成果，挤进就业先进单位前三名。
2、我们的独特优势：面向需求，交叉复合，坚持能力、素质、实践导向
我们在专业方向、课程体系和人才培养体系方面，都以响应国家、产业的需求为目标，做了一些有效的创新。在专业方向方面，我们在12年间转变很多，坚持IT与其他应用领域相结合：02年从软件技术到软件服务（IBM），04年增开创新与创业投资管理，08年增开金融信息服务，现在响应大数据趋势增开大数据与云安全的课程等等。形成学科建设“前瞻性”，企业用人“零距离”的态势。
我们在课程体系方面，坚持模块化、自主性和开放式的特点。学院的真正目标并不是让同学们都去创业，而是让同学们有创新的思维、开拓的思路，给同学们提供创新的起点。学院每学年坚持开100门课程，学生可以自由选择课程，定制个性化培养方案例。比如许多学技术的同学对交互媒体设计比较感兴趣，就可以自由地选修它，之后就可能在游戏创业方面有所突破，事实上很多软微的创业项目都是从游戏开始的。这对同学的就业之路提供了许多帮助。
经过不断的摸索学院形成软件与服务、电子与通信、金融与管理、语言与艺术四大领域，通过四大领域承担专业知识传授，并且面向交叉知识体系构建提供创新课程群，构建创新的思维体系。比如，学院教学领导班子经过研究认为数据分析的能力在未来会很重要，所以开办了数据挖掘与应用等课程，并作为金融管理类同学的必修课，让金融管理的学生也可以运用先进的技术手段来分析具体问题；比如，鼓励技术管理类学生选修投资管理类课程，让他们了解到如何管理初创团队、如何获得融资和进行资本运作，等等。
此外，学院还非常注重知识、能力、素质综合提高的人才培养体系，非常重视实习实践，要求学生必须有6-8个月的实习，形成了一个学院、两个学科、四个基地的综合性软件与微电子人才培养实体，师资队伍和学科设置使同学们受益良多。
3、未来我们要怎么做：软硬件结合，校企合作，促进校友参与交流
2012年我们成为全国示范性软件学院，2015年正式批准成立示范性微电子学院，今后将同时承担示范性软件学院和示范性微电子学院的建设。在这个过程中我们与企业的联动将是我们主要的推进方向。我们是按企业、学校、学生这样的路径通过实习实践的等方式进行联动，现在由于同学们的不断成长，我们学院也有了更好的资源与更多的途径。
在课程、研究、创新创业的分享方面，欢迎校友们回到学院来进行更好的交流与促进。例如通过校友对学院用户体验设计类课程缺失的反馈，我院2015年开始与腾讯的用户体验中心合作，开设用户体验设计课程，受到了同学们的欢迎。因此我们鼓励更多的校友加入到整个学院的创新创业的建设中来，通过不断地分享与多种途径的促进把我们的学院做的更好，培养更多的创新创业人才。
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责任编辑：朱嵘
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