孩子是否该使用电子产品

在科技发展迅速的今天，电子产品无处不在。对于富有好奇心、学习能力强的孩子们来说，学会使用电子产品轻而易举。然而也有科学家表示，长时间使用电子产品会对孩子的健康造成很大影响。因此，是否应该让孩子接触电子产品成为了家长们的一大难题。法国《快报》介绍世界各国对待这一问题的普遍看法，以供家长参考。

美国：

人们普遍认为，美国作为IT强国，美国人对于电子产品的看法一定更加开放。然而实际情况则更加复杂。一方面，美国的学校并不反对学生使用电子产品。据一位从美国回国的法籍教师介绍，学校里的学生上课都会携带自己的平板电脑，也可以随意使用手机。另一方面，许多家长也反对自己的孩子使用电子产品。在美国硅谷的一所学校里，老师介绍到学校学生的家长往往从事IT行业的工作，平时的工作离不开电脑屏幕，因此也就不想让自己的孩子总是对着屏幕。

北欧国家：

在北欧的发达国家中，孩子的教育问题是全社会的首要任务。在经济发达的背景下，北欧国家电子产品的使用率非常高。根据有关数据显示，在瑞典，2-3岁儿童玩电子游戏的比例达到了70%，45%的2岁儿童已经学会了上网。在学校里，电子产品的使用也愈加普及。为了消除不同学校间的差异，瑞典政府决定推进平板电脑的普及化。现在，连幼儿园的教育工作都离不开平板电脑。

亚洲国家：

在韩国，电子产品的普及程度很高。根据官方数据，2012年12至19岁的韩国年轻人中拥有智能手机的比例达到了80%以上，20%的年轻人都认为自己对手机十分依赖。在韩国社会中，家长非常注重学生的学习成绩，因此课外补习班对于学生来说可谓家常便饭。在这样的竞争压力下，无论是在学校还是在补习班里，平板电脑、手提电脑的使用均十分普遍。据2位韩国研究员的研究显示，现在云技术被广泛应用于教育当中，相关的软件和平台十分丰富，让老师的工作和学生们的学习变得更加便利。

日本则是通过另一种形式推进电子产品以及电子技术的普及化。根据日本新闻网站报道，日本政府决定将编程作为必修课，小学生自2020年起、初中生自2021年起、高中生自2022年起将必须学习编程。

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