“你看，这张是2003年我在可可西里时候的照片，已经有些年头了。”李保军老师拿着一张照片，照片上笑容明朗的他在天空与草原的衬托下显得很渺小。一声“老师”，除了他的本职工作以外，更带着深晚记者对这位中国公益实践者与行动者的敬重。
12年坚守公益路
李保军老师就职于深圳职业技术学院，虽然相貌上不过30出头，但已是一位从业十多年的老教师了。12年前，为了保护当地的生态环境，他毅然前往自然环境恶劣的可可西里，随后又陆续前往青海省多达6次。“做了一件事情就要持之以恒，坚持做下去。”这是他的人生格言，更是他从事公益事业的信念。
青海省位于“世界屋脊”青藏高原，在这个世界平均海拔最高的地方，调研工作不仅艰苦异常，随时会面临生命危险。在青海做志愿者的期间，李保军5次前去玉树进行人类学调查。2010年6月初，他参与了长江源冰川退缩科考活动，由于过度劳累，差点倒在工作岗位上。“那是一段濒死的体验，身体在冰川上无法动弹，灵魂却慢慢飘向天空。”幸运的是，紧要关头，他运用所学的心理学技能，才转危为安。
这次的离奇经历打开了他人生中另一扇窗户，让他重新审视了过往的生活。“在死亡面前，人可以放下所有欲望，回归本质，接纳和包容他人的不完美。”李保军感慨地说，对于物质无止尽的欲望蒙蔽了人们的眼睛，使他们无法看见世上纯粹、简单的美好，而能真正做到内心“无欲”的人实在太少。
14年大学教师生涯
大学教师是一份让人羡慕不已的职业——稳定的工资、崇高的社会地位、每年3个月固定假期。然而，李保军却把这份工作视为对自己内心的挑战与磨炼。“明心见性，既磨炼了自己的内心，更是自我突破的挑战。”
多年教学生涯中，李保军遇到了形形色色的学生，而多年的公益与社会调研，也让他目睹了经济落后地区的各种社会问题。作为一位人民教师，他逐渐意识到，留守儿童是一个复杂的社会问题，无法通过单一渠道进行解决；另外一方面，中国关于留守儿童的理论研究数不胜数，但是真正能将这些理论落地，把改善留守儿童成长环境作为事业的人却不多见。
李保军将2006年诺贝尔和平奖得主、来自孟加拉国的尤努斯视为奋斗路程上的灯塔。尤努斯曾说过一句话，让他至今难忘，“在我从事工作的大学附近，就有快要饿死的穷人。我讲的这些冠冕堂皇的经济学理论，却不能改变普通民众的生活，对我内心是极大的震撼。”对于这句话，李保军感同身受，这也让他下定决心真正要为留守儿童做点什么。
2013年，他在广东和平县成功地举行了留守儿童“快乐学校”公益导师培训班，2014年启动了珠三角地区“幸福家庭”公益导师培训班，培训项目包括亲子关系、亲密关系、家庭教育等，目的是为了指导和服务在此地务工的留守儿童家长，更好地缓解或解决“留守儿童”的问题。
坚持把小事做到极致
采访过程中，李保军一直笑言自己是一位坚定的“行动主义者”——用脚踏实地的实践代替夸夸而谈的理论，并且身体力行用这样的实践主义精神感染身边的人。从2001年成为教师以来，除了平常时间关注环保问题，他还带着学生先后10次支教。一路下来，从贵州郁郁葱葱的大山到广东德庆波涛荡漾的西江，李保军和志愿者们的汗水挥洒在这片广袤大地。
这些年来，无论是公益路程还是教书育人，他始终秉持着一个不灭的信念——用知识填充大脑，用智慧和爱丰富心灵。“最大的问题不是来自于知识的匮乏，而是需要唤醒和改变内心顽固的心智模式。”说到这里，他也颇为无奈。他和小伙伴们曾做过一个调查项目，在调查中他们发现，随着游客增多，青藏铁路和公路沿线每2米就有一个垃圾，虽然大家天天提倡环保，但从2003年到2009年，这个问题并没有好转。“我认为，环保不仅是一个技术问题，更凸显教育的缺失，是因为我们对大自然缺乏敬畏之心。”但是后来他得知青海省发改委准备在青藏公路沿线建7座垃圾处理站，心才算放下来。
谈到公益基金未来的打算，李保军很肯定地告诉深晚记者，他会继续坚持做关爱留守儿童家长和乡村教师培训的公益项目。“把简单的事情一直坚持下去，20年、30年以后，也会是一件了不起的事情。”在他看来，专心做好一件事，哪怕仅仅是一件小事，也充满幸福感，值得他为之奋斗一生。
本文转载自其他网站，不代表健康台观点和立场。如有内容和图片的著作权异议，请及时联系我们（邮箱：jkcentv@163.com）
责任编辑：邹林梅
相关文章
