勤奋读书
胡岱峰先生收我为徒后，我们在一起学习的共有三十六位学生，我在班上年龄排在倒数第二，但入学后的第一次考试又拿到了全班第一名。当时与我共同学习过的很多同学都知道，只要是考试，大家奋力争取第二名，第一名肯定是我的，在学习上我一贯是自信的。在跟随胡岱峰先生学习期间，我优良的记忆力和理解力也得到了老先生的瞩目和重视。
当时全班同学在一起读书，并没有条件买书来人手一本，于是胡岱峰先生要求抄一本、读一本、背一本。一开始读的书是《雷公炮炙四大药性赋》，先生规定一个月之内背完，结果我花了四个早晨就背完了。背完书，童心未泯的我跑出学堂到处玩。胡老先生发现学堂里学徒都在读书，独有我不见踪影，于是便派一名学生寻我回来，责问说："都在读书你怎么跑出去玩耍了？"我则直言"书已背完！"于是先生让我当众背诵，我一字不差背诵完毕，令先生大吃一惊。自此先生开始对我区别教导，不断给我开小灶、加新码，于是乎《医学三字经》、《汤头歌诀》、《药性歌括四百味》、《时方妙用》、《时方歌括》等中医基础著作不到一年时间就被我"消化吸收"。当同班学徒尚在中医基础著作里咬文嚼字时，先生把《伤寒论》原文三百九十七条交到我手上。背下《伤寒论》原文花了我几个月的时间，随后老师又再要求我背诵《金匮要略》，彼时的我稚气未脱，尚有孩子气的不忿，觉得为何同班学徒只有我一人苦背这些理奥意深的医学古典，无奈老师严厉，惟有服从。殊不知，如此繁重课业实是胡岱峰先生的垂爱和倚重，老先生真是倾注了全部的心血对我培养和教诲。如是三年学徒，我在上述医学著述之外，还系统背诵了《医宗金鉴》的《伤寒心法要诀》、《四诊心法要诀》、《杂病心法要诀》、《妇科心法要诀》、《幼科杂病心法要诀》。大量的抄、读乃至通背，再结合胡老先生的答疑、纠错，我练就了扎扎实实的中医童子功，这些中医基础的学习成为我医学生涯的根基和源泉。
学徒三年期满，1958年，16岁的我便开始独立行医。治病，仅有娴熟的基础理论知识是不行的，面对繁杂的病情，中医童子功却无处发力。这样的情况一直持续到20岁，缺乏临床经验和更加深厚中医理论知识的我虽能在临床中偶然得手，但并不能称得上是一位真正的"明医"。这时候，我又遇到了医学生涯中第二位老师--常德地区名老中医陈文和先生，曾留学于日本东京大学，在石门县开馆行医。这一年，陈文和先生在石门县开办中医进修班，听到消息，临床中颇感吃力的我觉得机会难得，厚着脸皮向我所在医院领导请求考试进修，领导耐不住我的纠缠，只得放我参加考试，历来不怵考试的我果然又考得石门县第一名，顺利成为陈文和先生门下弟子。开学后再行入学考试，毫无例外我又拔得头筹。学习一周后，陈文和先生就格外注意到我，单独与我谈话，问我读过哪些医书，我一一详细汇报。先生在讶异于我的中医童子功的同时，却也一针见血的指出了我中医理论学习的短板与不足--尚未研习《黄帝内经》，更未曾涉猎《温病条辨》、《温热经纬》等温病学诸家著作，由此我才恍悟中医学习是"天外有天"。此后，源于陈文和先生对我中医童子功的赏识，他亦如胡岱峰先生一般单独为我开小灶，指导我系统研习《黄帝内经》及温病学诸家经典。更难能可贵的是，陈文和先生单独给了我一本其亲自撰写的方剂书，涵盖方剂达1000余首，并嘱咐我抄写下来。遗憾的是，当时在进修班学习期间，我刚刚打开温病学的宝库，正如痴如醉的研习《温病条辨》、《温热经纬》、《叶天士温热论》等著，同时开始涉猎《黄帝内经》，于是对于陈文和先生的方剂书，我只是利用晚上的时间诵记，背熟后并未抄写。数月后，送还方剂书，陈老先生得知我没有抄写便委婉的提醒我"日后未必记得"，而我则自信满满的没有重视。时至今日，这本珍贵的方剂书我已经不能全本记诵了，深以为憾！至此，在扎实的中医基本功基础上，我对于四大经典的研习在两位老师的督促提携、严格要求的教导下也基本完成了，在数年行医经验基础上加之名师点拨，我的临床水平得到了长足进步，临床治愈率大大提升。
听过我讲课的学生应该知道，我对中医四大经典以及临床诸家典籍的掌握是比较熟悉的，很多人好奇我到底读了多少书？这样的医学素养得益于我两位老师的教授，更重要的是他们让我明白了不断学习、不断读书是学医不可省却的必由之路。通观我的学医阶段，我所熟读的书籍主要分为三个部分：一部分是中医基础类的古代原著，如：《雷公炮制药性赋》、《药性歌括四百味》、《汤头歌诀》、《脉诀》、《频湖脉学》、《医学三字经》、《时方妙用》、《时方歌括》、《医学心悟》、《医宗金鉴（《伤寒心法要诀》《四诊心法要诀》《杂病心法要诀》《妇科心法要诀》《幼科杂病心法要诀》）》、《傅青主女科》、《医林改错》等；二部分是中医经典：《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《难经》、《温病条辨》、《叶天士外感温热论》；三部分是全国高校中医二版教材：《中药学》、《中医诊断学讲义》、《中医方剂学讲义》、《中医内科学讲义》、《中医妇科学讲义》、《中医儿科学讲义》、《温病学讲义》、《伤寒论讲义》、《金匮要略讲义》、《内经讲义》。总起来说，我所攻读的中医经典，主要集中于古籍；而我攻读医书注重做到三点：一是读懂，力求达到能辨释文理、明晰医理的地步；二是读熟，在反复研读中抓住重点、熟记背诵；三是融会贯通，在把握理论的基础上反复临证应用，使理论和实践互参互证，最终贯通诸家学说。这些即是我攻读医书的要求和标准，也是攻读医书的质量保证。在我看来，只有达到第三步程度，才能够真正做到由博返约、深入浅出并最终厚积薄发。此外，还要注重在实践中学习，我当中医学徒时，边读医书、边学药，在药房学习切药、碾药、炒药、捡药及各种炮制，除了水丸的制作以外，几乎掌握了全套的制药功夫，深化了对书本上药物知识的认识；到了独立当医生时，边看病边读书，带着问题学，钻研的动力十足，效果甚佳。时至今日，我依然坚持着勤奋读书的习惯，仍然在不断地学习，记忆力尚佳、理解力亦强，记忆力和理解力就是在不断读书学习中得到强化锻炼的。
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责任编辑：刘文艳
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